Cercle Promodul / INEF4 s’engage pour la rénovation énergétique des écoles

L’ensemble des partenaires du Programme EduRénov présents (ACTEE / FNCCR, CCCA-BTP, Fédération Flame) ont rappelé les difficultés que peuvent rencontrer les collectivités pour franchir le cap de la rénovation : Quels financements ? Quelle méthodologie ? Quelles techniques et technologies ? Quelles compétences ?

Le message porté est alors unanime : l’accompagnement des collectivités et la sensibilisation (des professionnels et des usagers) sont des éléments essentiels à considérer !

Et cet accompagnement doit s’inscrire dans la durée : face à des collectivités et maires qui ne savent pas « par où commencer », Cercle Promodul / INEF4 et l’ensemble des intervenants mettent en exergue la nécessité d’un accompagnement technique, étape par étape, en établissant notamment en amont une analyse précise de la situation, assortie d’un diagnostic.

Il faut accompagner les collectivités territoriales dans la gestion de projet : réaliser un premier bilan du parc pour envisager ensuite des travaux de long terme, et s’engager sur des résultats concrets et un suivi des performances.

Adapter plutôt que s’adapter implique également une adaptation des compétences en amont : comment adapter la formation des jeunes qui seront les professionnels et techniciens de demain ?

L’adaptation des métiers et des compétences constitue donc un enjeu majeur pour inscrire les ambitions de rénovation énergétique dans la durée.

Il faut décloisonner, avoir une vision systémique et ne plus former sous le prisme d’un seul métier, mais penser « usage » et « finalité ».

Le confort d’été en milieu scolaire est un enjeu de santé publique qui soulève de nombreuses problématiques au-delà des « simples » modalités de confort : difficultés d’accueil et de fonctionnement, impacts sur la santé des enfants (qui représentent une population particulièrement vulnérable à la chaleur), impacts sur l’apprentissage et la scolarité etc.

L’enjeu est alors double : limiter la montée des températures à l’intérieur des bâtiments scolaires tout en garantissant un niveau de confort permettant des conditions d’apprentissage optimales.

Face à l’importance de ce sujet, Cercle Promodul / INEF4 publiera très prochainement, en partenariat avec la Banque des Territoires et le programme EduRénov, un guide présentant une démarche globale, associant des interventions techniques et des ajustements comportementaux adaptées aux différentes typologies de bâtiments scolaires.

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